Білінгвами називають дітей, які одночасно говорять двома різнихми мовами. Такі діти народжуються в сім’ях, де з’єднуються дві мовні традиції і культури. 
Причиною білінгвізму також може стати наявність двох обов’язкових мов в державі або переїзд до Франції на ПМП.
Психологи констатують наявність відмінностей дітей-білінгвів від їхніх однолітків монолінгвов. Фахівці до цих пір не прийшли до єдиної думки щодо впливу двомовності на розвиток мовлення у дитини і її розумових здібностей.
Недоліки білінгвізму
Противники білінгвізму вважають, що вивчення двох мов одночасно буде заважати дитині якісно засвоювати матеріал. Вони вказують на те, що розвиток мови в момент формування мовних навичок у білінгвів складається інакше, ніж у дітей, учнів, які говорять однією мовою.
Помилки в побудові фраз і неправильне вживання слів, на яке вказують критики білінгвізму, можуть зустрічатися і у монолінгвов. Вся справа в тому, що у віці до чотирьох років всі діти люблять розмовляти особливою «дитячою» мовою, займаючись конструюванням фраз на свій лад і вигадування нових слів. В цьому немає нічого страшного. Просто діти-білінгви можуть робити це сильніше, адже в їх розпорядженні знаходяться дві мови.
Недоліком білінгвізму може стати неправильне навчання дитини або неуважність батьків, з якими їй доводиться спілкуватися на перших порах. 
При освоєнні нової абстрактної інформації на психіку малюка виявляється велике навантаження. Тому такі діти можуть бути більш дратівливими і примхливими на першому етапі навчання. Для того щоб знімати такі навантаження, слід створювати дитині зрозумілу і вільну обстановку. Тільки в цьому випадку не буде негативного впливу на її здоров’я і особистісний розвиток.
При неправильно підібраній методиці навчання, у дітей-білінгвів можуть проявлятися мовні порушення і заїкання. Але це не стільки проблема білінгвізму, скільки вина батьків, які недостатньо приділяють уваги своїй дитині в процесі навчання. Тільки сім’я здатна знизити психологічне навантаження, в якому перебуває дитина під час навчання. В цьому випадку не доведеться вирішувати проблеми, що виникли, за допомогою логопеда.
Перед тим, як прийняти рішення про вивчення двох мов одночасно, необхідно провести обстеження дитини. При виявленні психічних розладів або аутизму не варто перезавантажувати її психіку. В цьому випадку складності можуть виникнути і при вивченні однієї мови.
Переваги білінгвізму
Безсумнівною перевагою вивчення двох мов одночасно в ранньому дитинстві є розвиток розумових здібностей дитини. Правильне навчання дитини двом мовам відразу сприяє швидшій обробці і сприйнятті абстрактної інформації. 
Чудовим прикладом є те, як навчаються діти у Франції. З них виходять творчі особистості, які неординарно вирішують поставлені перед ними завдання. Такі люди мають схильність до вивчення іноземних мов, без чого сьогодні складно зробити хорошу кар’єру.
До трьох років дитина вже може свідомо ставитися до двох мов, якими з нею розмовляють її батьки. У чотири роки дитина вже може розуміти, якою мовою з нею говорять частіше, яка з двох мов починає домінувати в сім’ї. Все це повинні пам’ятати батьки, які навчають свого малюка одночасно двом мовам.
Навчити дитину двом рідним мовам найпростіше в період, коли дитина ще не почала розмовляти. На думку фахівців, це – найпродуктивніший для вивчення мов батьків час. При правильному підході в період освоєння мовних навичок батьки можуть виховати відкриту і емоційно позитивну, людину. Діти-білінгви, яких правильно навчали двом мовам одночасно, відрізняються більшою комунікабельністю. У них, як правило, проявляється схильність до математики та інших точних наук, так як у них добре розвинене абстрактне мислення.
Діти-білінгви краще встигають у школі і отримують більш якісну освіту, так як підготовка до освоєння нових знань у них більш висока, ніж у монолінгвов. Всі позитивні якості білінгвізму проявляються тільки в тому випадку, якщо використовується правильна методика навчання, що враховує вікові особливості психіки дитини.
