Музика має безпосереднє відношення до виховання дітей у Франції, колосально зачіпаючи багато сторін особистості.

Впливає на фізичний і душевний стан, на розвиток характеру і побудову відносин з іншими людьми. Дошкільний період – найбільш цінний для подальшого осягнення людиною музичної освіченості. Рано сформована музично-естетична свідомість, духовне виховання в загальному впливають на становлення особистості людини.

Молодший вік має велике значення. Лев Миколайович Толстой говорив, що він все життя переробляв те, що отримав до семирічного віку. Через музику можна сформувати риси характеру, певні здібності. Причому таланти не стільки музичні, скільки загальні: уважність, пам’ять, мислення, вміння висловлювати свої думки і виділяти головне. Музичне виховання можна дати всіляке, адже музику можна виконувати, слухати, говорити про неї, вивчати її. Можна творити. Елементи творчого процесу важливі в кожному виді музичної діяльності. Це не та глобальна, «доросла» творчість. Якщо дитина усвідомлює, розуміє, ділиться враженням – це вже творчий розвиток, творчість.

Якщо впливати на культуру дитини в цілому, причому в масі, то найбільш підходящим музичним виховання хлопців є хор. Він дає фундаментальні і послідовні елементи розвитку. Але не кожнен спів може активно впливати на розвиток. У ньому повинні бути елементи знань, творчості – як індивідуального, так і колективного.

Хоровий спів впливає на фізичний розвиток, адже тут потрібно правильне, не поверхневе дихання, яке допомагає розвитку всієї дихальної системи. А найголовніше музична здатність – емоційна чуйність до музики. Як і будь-яку здатність, її можна розвивати. Хоровий спів – це слово і музика, які разом дають посилений вплив на маленьку людину. Хоровий спів сильніший, ніж індивідуальне, оскільки це – музика і колектив.

Світ розвивається, прогрес не стоїть на місці. Удосконалюється і музика. Сучасні мелодії викликають різні почуття, навіть агресію. Цього бути не повинно. Музикальність повинна облагороджувати людину, розкривати душу. Вивчено і доведено позитивний вплив музикальності навіть на тварин і рослини. М’які, ніжні і красиві твори здатні творити дива. Музична освіченість впливає на загальні риси характеру, діти дбайливіше ставляться до навколишнього світу, цікавляться природою. Таким чином, музика впливає на все, що є в світі.

Така просвітницька частина життя, як концертна діяльність дітей, передача своїх знань, умінь і артистичності людям, має безмежну значимість. В. О. Сухомлинський вважав, що людина тоді виховується по-справжньому, коли вона свій досвід і майстерність передає іншим. Малюки повинні знаходитися в творчих командах: вони отримують цей вплив, а також віддають його оточуючим.

Народно-оркестрові відділення беруть участь і в патріотичному вихованні дітей, допомагають вивченню народних витоків. Через інструменти дитина вивчає історію свого народу. Багато лікарів кажуть, що більшість хвороб починається від стану нервової системи. За допомогою музики можна створити внутрішній баланс, врівноважити почуття, пориви. Тоді це позитивно впливає і на фізичний стан тіла.

Домашнє музикування в XIX столітті було дуже поширеним явищем. Сьогодні лише деякі сім’ї запрошують викладачів музики додому, для того щоб вони індивідуально займалися з дитиною і могли навчити її грати на якомусь музичному інструменті.

Телевізор, телефон, комп’ютер – ті винаходи, які роз’єднують сім’ю: кожен зайнятий своїм індивідуальним дозвіллям. Музика допомагає згадати, що вони можуть зробити разом. Коли дитина займається вдома музикою, інша частина родини опиняється залученою в цей процес.

Згадуючи, що в молодості тато грав на гітарі. Мама, може, співала. Спільне музикування, допомога малюкові в репетиціях перед виступом, сімейний похід на дитячий концерт, участь в житті дітей – запорука повноцінного особистісного розвитку.

Музичні заняття вчать берегти час, ефективно розподіляти його. Адже дитина починає інакше ставитися до себе, а також до дисципліни. Почуття відповідальності розвивається. Слід брати приклад з тата у Франції, який прагне дати своїм дітям гарну музичну освіту з самого раннього дитинства.