Интернациональная семья – сложности и особенности воспитания

Вследствие эмиграции во Францию, как и в другие европейские страны, постоянно растет количество смешанных браков. Дети, рожденные в интернациональной семье, сталкиваются с проблемой билингвизма или двуязычия. Ребенок может хорошо владеть обоими языками родителей, но такие дети требуют большего внимания, поскольку их нервная система вынуждена с ранних лет выдерживать огромные нагрузки, связанные с овладением двумя языками одновременно.

Сегодня все большее внимания педагогов направлено именно на таких детей, так как они требуют индивидуального подхода и применения особых педагогических приемов.

Проблема ребенка в интернациональной семье

Ребенок, воспитывающийся в двуязычной семье, с младенчества испытывает большую нагрузку на нервную систему. Исследования ученых показали, что дети, с детства говорящие на двух языках, имеют проблемы с развитием речи. При неправильном подходе к воспитанию ребенка-билингва у него могут проявляться задержки в развитии, нервные срывы и даже потеря речевых навыков в некоторых случаях.

Такие особенности в развитии ребенка вызваны тем, что он испытывает двойные затруднения в освоении разговорной речи, потому что ему приходится одновременно осваивать два языка. Овладение одним лишь французским у детей во Франции уже может вызвать определенные сложности, а одновременное освоение двух языков оказывает колоссальную нагрузку на нервную систему.

Изучение языка в младенчестве тесно связано с физиологией ребенка. Его организм еще развивается, и освоение речевой коммуникации влияет на его нервную систему, а также формирование личности.

Речевые нарушения

Осваивая два языка одновременно, ребенок, при отсутствии правильного педагогического подхода, может получить речевые нарушения, связанные с неправильным усвоением грамматических конструкций и синтаксиса. У ребенка может появиться особый вид акцента. Часто такие дети путаются в словах, употребляют звуковые значения из разных языков одновременно. До пяти лет такой ребенок может неправильно выбирать слова разных языков, что сказывается на его коммуникационных способностях и развитии.

Изучение двух языков одновременно может вызвать у ребенка желание использовать обе конструкции при общении. Из-за этого он может неправильно строить фразу, повторять ненужные звуки.

Проблемы личностной идентичности

Ребенок-билингв может испытывать сложности в самоидентификации себя с той или иной языковой культурой его родителей. Результатом этого могут стать личностные расстройства при неправильном подходе к воспитанию малыша на этапе освоения речевой коммуникации.

Проблемы в развитии такого ребенка могут вызвать различные осложнения в становлении его личности и в коммуникативном процессе. Ему сложно будет общаться со сверстниками. Такие дети становятся нервозными и возбудимыми. Они могут отставать в развитии при неблагоприятных окружающих условиях.

Чем дети-билингвы отличаются от детей-монолингвов?

Ребенок, рожденный от родителей, говорящих на разных языках, с самого раннего детства получает возможность развивать свои интеллектуальные способности. Освоение одновременно двух языков помогает ему развивать умственные способности, при правильно составленной методике изучения и использования разных языков.

Таким детям проще дается изучение предметов в школе, так как их когнитивные способности развиты в большей степени. У них повышается острота реакции, так как с самого раннего детства научены понимать и общаться на двух языках сразу.

Творческие способности у малышей-билингвов развиты сильнее, потому что им часто приходится заниматься решением абстрактных задач с раннего детства. Но все эти плюсы могут проявиться только при правильном подходе к освоению двух родных языков ребенка. Современные методики развития билингвов позволяют избежать сложностей, с которыми эти малыши могут столкнуться на самом раннем этапе своего развития.